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农村幼儿园玩教具使用总结

农村幼儿园玩教具使用总结 | 楼主 | 2017-07-26 13:56:22 共有3个回复
  1. 1农村幼儿园玩教具的有效使用交流总结
  2. 2教育部儿基农村幼儿园教师培训总结
  3. 32017年湖北省农村幼儿园转岗教师培训研修总结

文章来源:蜘蛛池 技术支持:百度

核心摘要:农村幼儿园玩教具的有效使用交流总结交流时间月日,教育部儿基农村幼儿园教师培训总结,年湖北省农村幼儿园转岗教师培训研修总结,下面是我通过培训获得的几个方面的体会,德高为师身正是范师德是一个教师的灵魂。

农村幼儿园玩教具的有效使用交流总结2017-07-26 13:54:43 | #1楼回目录

农村幼儿园玩教具的有效使用交流总结 交流时间:11月28日

交流地点:公共教学楼D301教室

基本流程:1.交流参观曲寨幼儿园的感受

2.分享自己在制作和使用玩教具中的经验

3.评选出本次交流的优秀学员

4.点评

交流过程:

学员们首先对上午参观的曲寨幼儿园以及观摩的幼儿园新教师为大家展示的两堂音乐活动课进行了交流和研讨。曲寨幼儿园是一所村办幼儿园,占地面积、活动场地、基础设施都比较完备,许多老师都对此表示出十分的羡慕。进行展示的两位老师充满活力和热情,基本素质很高受到了学员们的认可。但是,由于是新教师所进行的观摩课的展示,在课程的设计、目标的达成、教学方法的使用,甚至是一些知识点的把握上可能都还存在一定的问题和不足。交流中学员们对于这些问题一一指出,并提出如果是我在上课我会如何处理,展现出来学员们丰富的教育教学经验和较高的教育理论水平。

接下来有八位老师先后走上讲台就自己在设计和制作玩教具以及使用玩教具过程中的经验进行了交流,许多老师还带来了本园其他老师的优秀玩教具作品来进行展示和介绍,其中许多作品都是在河北省的玩教具制作大赛中获奖的作品。学员们提前准备了丰富的图片和

照片、文字资料,对于所展示的玩教具从设计、制作、使用方法等方面进行了全面的介绍。老师们充分的利用废纸箱、废旧轮胎、饮料瓶、秸秆、豆类等在农村随处可得的废旧材料或者农作物进行玩教具的设计和制作。所制作出的玩教具精美、实用,深受小朋友的喜欢。

最后,结合正常研讨交流活动中学员们的表现,结合小组内部的推荐意见,评选出了此次主题交流活动的十位优秀学员。

教育部儿基农村幼儿园教师培训总结2017-07-26 13:53:55 | #2楼回目录

教育部儿基农村幼儿园教师培训总结

猪场乡弯子小学陈颖春

才是短短的两天半,一次又一次的震撼和感动让我无法用言语来表达。虽然才是短短的两天办时间,我却收获了许多许多。音乐绘画、音乐游戏、儿歌游戏、听说游戏、废旧材料大集合一个又一个的名词又再一次感动和震撼了我。

回顾山里的孩子们,我深刻的了解到,山里的孩子太需要学前教育了。因为交通的不方便,很多农村的小孩都是到了六七岁才进入学校一年级。所以,如果在边远的山区农村有一所幼儿班,哪怕只是一间小小的教室和一个与他们一起玩游戏的老师,也是最幸福不过的事情了。可是,在边远山区,幼儿班太少了,有的地方甚至还没有,因为交通不便,孩子们只有盼着能长到七八岁,能一个人走几个小时的山路去学校读书时才能进学堂,可那时候,面对的不再是儿歌了,而是一年级的课文了。

社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。而几位老师丰富的教育经验像久逢的甘露,给了我一个全新的认识。所以,希望通过这次培训,我能把南京老师们的丰富经验带去给山里的

孩子们,让他们的视野能穿过重重大山,走向外面的世界,让他们也知道有这么一群关心着他们爱着他们的老师和领导们,让他们也知道什么叫音乐绘画与音乐游戏,知道什么叫儿歌游戏、听说游戏和废旧材料大集合。让我们山里的学前班多起来,让山里的孩子也能有一个更加快乐的童年。

2017年湖北省农村幼儿园转岗教师培训研修总结2017-07-26 13:55:00 | #3楼回目录

2017年湖北省农村幼儿园转岗教师培训研修总结

咸安区杨畈小学幼儿园陈娟

经单位推荐,我有幸于2017-07-26报名参加了“国培计划(2017)——农村幼儿园“转岗教师”培训项目。能有这样难得的机会参加培训,我在此非常地感谢向提供本次学习的各位专家、领导表示深深的感谢!也感谢国家对学前教育的重视,感谢主管教育局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。为期15天的2017农村幼儿园转岗教师国培学习已经结束了,一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述,让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开,受益匪浅。同时,本次培训也得到了江汉艺术职业学院的亲切关怀与照顾,敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动,让我有了回家的感觉,体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视,内心狂喜。15天的培训时间似乎太短,离别时我有太多的感慨与收获,感谢与留恋;15天的培训又很长,它已经对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向。

反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

一、教师要有良好的师德修养

不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古至今,无论哪个时代,无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分

子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。

二、教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想

放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。

三、教师要会宽容孩子

如果说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话,宽容幼儿则需要勇气和更大的投入,这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容,是理解的继续,也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容,还应为幼儿排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染幼儿,

尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责。批评;多一份宽容。耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

四、教师要学做会反思

应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反盛判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。

五、广泛学习科学的教育理论

江汉艺术职业学院在教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活

的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。

六、学习技能技巧,提高个人能力

老师结合他自己在幼儿园美术教育实践,给我们展示了一些他的美术作品。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。授课内容完全遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们幼儿教师必须思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候,

往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了动的成功与否。

这次幼儿教师国培结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。

以上是本人通过这次培训就幼教理念、教学方法和教学评价等方面感受最深之处。总之,学无止境,我会用已学的知识全身心地投入到幼儿教育中去,为农村的幼儿教育再做贡献。

就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我要努力的方向。

通这次国培学习,对我感触很深,收获也多。教师的成长,离不开学习。真正认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。 学高为师,身正为范。我们要坚持活到老学到老,不断提

高自身素质,以过硬的本领,带出一流的好学生。因此,我们要积极投身于以国培为代表的教师培训中去。我们是人类灵魂的工程师,我们从事着太阳底下最光辉的职业,我们是幼儿教育事业的中流砥柱,我们是幼儿教育工作的坚实基矗我们要顺应时代,我们要引领潮流。我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命,在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持动脑和动手相结合,要保证学习取得实实在在的效果,发扬求真务实,深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水,浅尝辄止,不求甚解。要向实际学习,向社会学习,向同行学习,向学生学习。要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。这次“国培计划”培训,也让我开阔了视野,增长了知识,对学前教育有了一个深刻的认识,同时对自己也有了一个新的要求,那就是为了适应新时代,要更加努力的提高自己的业务水平,学得更多,才能走得更远。

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