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核心摘要:洒基中学年度秋季学期农村义务教育阶段家庭经济困,审定工作由多个学校管理部门审查发放做到如实及时真实,心手相牵关爱农村留守儿童活动我校在留守儿童教育,建立学习和爱心帮扶联系制度阅览室有符合青少。

洒基中学2017年度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助发放工作总结2017-07-23 14:09:55 | #1楼回目录

洒基中学2017年度秋季学期农村义务教育阶段家庭经济困

难寄宿生生活补助发放工作总结

今年,我校有寄宿制学生281人,得到上级下拨贫困生补助名额146人,占住校生人数的51.9%,占全校学生的9.53%,由于洒基镇人民经济贫富差距较大,所以,历年来我们对此项工作都十分重视,今年主要做了以下工作:

一. 认真贯彻文件精神,对此项工作高度重视

今年的贫困生补助发放工作认真读了上级下发的文件,成立了以学校校长为组长,班主任、宿舍管理员、各村村干部和学生家长代表为成员的领导小组。并组织人员到各村调查,获取详细资料,为贫困补助的发放做了前期工作,尽最大努力把贫困生生活补助工作落到实处。

今年我校对贫困寄宿制学生生活补助的发放是严格按上级的要求,发放及时,保质保量发到各位贫困生的手中。

二、发放工作有条有序进行

今年我校贫困生生活补助金的发放采用了以下方法:各困难生先向学校提交申请,申请内容包括家庭成员,经济来源情况,收入多少,有无其他重大灾害等。然后学校组织人员到各村委会核实情况,再把贫困生名单在校务公开栏中公示,如有人举报某位得到困难补助的情况不属实,领导小组成员将对其重新审核,以事实不符的,立即换给其他学生;因此就有五位学生因举报而被换掉。

三、督查到位,落到实处

今年的发放工作在以往的基础上得到更进一步的完善,认识到位,管理严格。审定工作由多个学校管理部门审查;发放做到“如实、及时、真实。”确保贫困生生活补助落到实处。

诚然,无论做任何工作都只能力求做到更好,而无法做到最好。此次贫困生补助金的发放工作仍有欠缺,今后我们将会广泛收集广大师生及家长们的意见和建议,把以后的这项工作做得更好。

洒基镇中学农村寄宿制学生工作领导小组

2017-07-23

农村初中学校门卫工作总结2017-07-23 14:08:48 | #2楼回目录

学校门卫工作总结

门卫是学校安全防范的第一道防线,这几年在学校领导的正确领导下和过去相比,门卫工作有了很大的改进,现总结如下:

1、严把师生出入校园关,该项工作实行出入登记法,学生做到凡出校门者不论公事一律凭班主任批条,否则不得进出,规定时间凭条据短时间入录,设立了进出人员登记表,值班人员严把进出关,门卫人员尽职尽责,不徇私情,严格控制每一个出入人员进出,有力地维护了学校正常教学秩序,净化了学校环境。

2、认真检查出入人员和车辆携带物品、物质,防止危险品入门,疏导出入车辆和行人,清理门卫责任区内无关人员和停放车辆,保证人员出入有序,车辆畅通。

3、充分利用空余时间,搞好校门两旁的花草树木的管理和卫生工作,按校规定门卫人员(东西大门)不离人,值班不离人值班不离岗,上班主动积极歇班按时、放心。

4、门卫实行24小时值班制,预防违法犯罪活动,发现可疑人可疑事及时报告并做好合处置工作。

总之,作为一名专职保安,身感担子重大,我会以满腔的工作热情投入热情不师生服务,礼貌待人,树立良好窗口形象,展示一中人精神风貌。

小溪市乡中学关爱农村留守儿童工作总结2017-07-23 14:07:29 | #3楼回目录

小溪市乡中学2017年下学期

关爱留守儿童工作总结

我乡共3万万人,在校学生近700人,其中留守儿童329

人,占学生总人数的60℅。根据县教育局要求,在全校开展

心手相牵关爱农村“留守”儿童活动,我校在留守儿童教育

管理方面不断探索,努力提高工作水平,力求做到“专门化、

系统化、科学化”,取得了一些成绩,现将有关工作情况汇

报如下:

一、成立机构,为关爱留守儿童工作提供可靠的组织保

障。

我乡成立了“小溪市中学关爱农村“留守”儿童活动领导小

组”,由校长任组长,三位副校长为副组长,成员单位由各

个班主任组成,形成了全校上下齐抓共管的工作格局。

二、创新管理,建立关爱留守儿童的长效机制

一、根据对本乡的“留守”儿童数量、状况等进行深入

细致的调查摸底,建立留守儿童成长档案,组建“留守儿童

之家”。建立学习和爱心帮扶联系制度,阅览室有符合青少

年儿童阅读的书报、学习辅导资料和课外读物;有适量球类、

棋类等文体器材。

二、实施“代理家长”制度。发动全体师一起加入到“关

爱行动”中来,积极开展心手相牵“一对一”结对子活动,

推进“代理家长”关爱行动,“代理家长”采用“爱心妈妈”、

“爱心爸爸”的形式,进行牵手结对帮扶。

三、建立家长联系制度。利用春节、端午节、中秋节假

日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访,开展对监护人专门知识的培训和教育,让他们明确教育子女的职责,切实承担起教养孩子的责任和义务。

四、丰富工作载体,为留守儿童成长营造环境。组织开展符合留守儿童心理特点的诸如“今日我当家”、“我给爸妈寄贺卡”等主题实践活动和丰富多彩的文艺活动,培养留守儿童自立、自强、自信、活泼的良好思想品德和行为习惯。

三、全力创“迎全省留守儿童工作现场会”现场点。 学校成立专门的工作小组,分工明确,工作落实到位,经过一个多月的努力,我校在校园文化建设,相关制度完善,落实关爱行动班级文化建设等一系列留守儿童工作上全面上一个新台阶。

四、开展丰富的文体活动。

我校于12月13日举办了“12.12“留守儿童快乐日合唱比赛,全体师生参与,活动取得圆满成功。接着举行了”我给爸妈送祝福“的寄贺卡活动,加强了亲情教育。

总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。我校教师从领导到教师,都积极参与留守儿童的教育管理工作,留守儿童的思想品德、学习成绩、身体健康、劳动习惯、心理健康等方面都得到了有效发展。我们将继续努力加大对留守儿童的关爱力度,从物质上、精神上、生活上去关爱他们,做好留守儿童的引路人和呵护人,引导留守儿童健康全面成长,为留守儿童撑起一片爱的蓝天。

小溪市乡中学

2017年1月

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